📖 國文 · 第 3 堂

諫逐客書 — 說服的藝術

⏱ 約 25 分鐘📝 12 題深度測驗

3 / 15

— 贊助廣告 —

👁️ 閉目養神，準備衝刺 💪

📖 一、諫逐客書 — 全文拆解

李斯（？-前208），楚國人，入秦為客卿。秦王政聽信宗室大臣之言，下逐客令驅逐所有外國人才。李斯上書勸諫，秦王讀後收回成命。這是一篇堪稱完美的說服文。

📌 背景：韓國派水利專家鄭國入秦修渠，意在消耗秦國國力。事發後秦宗室藉機主張「一切逐客」，李斯面臨被驅逐的命運。

① 歷史論證（事實）列舉秦國四位先王用客卿而強的大事實：穆公用由余/百里奚、孝公用商鞅、惠王用張儀、昭王用范雎。「此四君者，皆以客之功」——客卿有功無過。

② 比喻論證（類比）秦王享用各國寶物（昆山之玉、隨和之寶、明月之珠、太阿之劍），卻要驅逐人才？「此非所以跨海內、制諸侯之術也」——重物輕人，邏輯矛盾。

③ 道理論證（推論）「是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。」——排比三喻，氣勢磅礴。

④ 警告收尾（後果）「今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯」——驅逐人才等於幫敵國增強實力。「此所謂『藉寇兵而齎盜糧』者也」——把武器和糧食送給敵人的愚蠢行為。

🔑 學測必考：「太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深」——這組排比句是全文最經典段落，常考修辭（排比+比喻）和文意理解。

💡 答題技巧：三種論證不是獨立段落，而是交錯穿插。歷史論證→比喻論證→道理論證→警告，層層推進。學測若問「第X段用了什麼論證法」，先判斷屬於哪種類型。

全文大量使用排比句，營造不可阻擋的氣勢。最有名的兩組：

正面排比：「致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓」——一口氣鋪陳七樣珍寶。

哲理排比：「太山不讓土壤…河海不擇細流…王者不卻眾庶」——三喻並列推導治國之道。

⚠️ 陷阱：學測若問「本文主要的修辭手法」，答「排比」而非「比喻」。雖然用了比喻，但排比的辨識度更高、篇幅更大。

答對 8 題（67%）解鎖下一堂。

你的回饋幫助我們做得更好

評分： ☆☆☆☆☆

最難的地方（可複選）：

留言（選填）：

— 贊助廣告 —

😌 休息一下，給大腦消化的時間